靠谱COP赴福田,数据助教研
2019-11-29 15:38:13

20191120-21日,靠谱COP项目指导教师冯涛副教授、赵炜老师、助学者张心祎、郑江苇及罗佳一行五人来到了深圳市福田区北环中学开展了为期一天半的深圳市福田区北环中学课堂教学行为诊断改进购买服务项目面授工作坊和课堂观察活动

1120日上午是为期半天的面授活动。在面授活动中,首先由北环中学周胜华主任进行了发言,他表示在观摩完海滨中学和滨海小学的靠谱COP项目结题活动后感到非常震撼,他指出靠谱COP项目能够为课堂改进提供有效的指引,能够切实帮助研修教师不断优化自己的课堂,同时对参与靠谱COP项目的研修教师提出了殷切希望。

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1 周胜华主任发言

接着,赵炜老师对北环中学第一次提交的视频课例进行了基于课堂教学行为大数据的全面的诊断与分析。赵炜老师带领研修教师回顾了课堂观察的方法与技术,并分析了整体的课堂教学行为特征及不同学科的课堂教学行为特征,发现研修教师的教学特色及未来优化的方向。

课例分析解读之后,赵炜老师开展了“问题化教学”的主题工作坊。工作坊从鱼牛寓言的故事导入,引发了研修教师思考课堂中问题的作用。随后,研修教师在工作坊中聚焦问题的特征及分类、核心问题的特征、问题系统的构建等展开了学习讨论。在研修过程中,喜鹊卡的设置充分调动研修教师的积极性,生成式的学习加深了研修教师对问题化教学的理解。

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2 面授现场

1120日下午和1121日上午,靠谱COP团队进行了本项目第二次课堂观察与诊断活动,共对4位老师的现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与分析。林丹娜老师的初三英语课Unit6 Health diet通过创设情境、模仿朗读、小组合作等方式,让学生掌握表达偏好和优先选择的常用句式,有效达成了本节课的教学目标。彭敏老师的初一英语课Seasons依托阅读课本拓展篇章,通过小组合作制作思维导图、同桌编造对话、关键词写作等形式,培养学生利用思维导图总结概括的能力。张晶老师的心理课《和压力做朋友》通过丰富的活动设计让学生感受压力、面对压力、接纳压力。冯晖老师的初三年级数学课《二次函数图像与性质》通过东风导弹视频进行导入,激发学生学习二次函数的兴趣,并让学生画出完整的二次函数图像并用自己的语言进行描述图象的性质,充分体现了数形结合的思想。

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3 研修教师授课现场

授课结束后,靠谱COP项目团队对四节现场课分别召开了课后反思会。助学者进行了基于课堂教学行为大数据的汇报并进行了简要分析;四位授课教师分别阐述了教学中各环节的设计意图并结合课堂教学行为大数据进行了深入反思;同学科的科组长分别对四节课进行了定性点评。英语科组长董元娟老师表示林丹娜老师的教学材料制作精良,教学活动能够有效培养学生的创造性思维并注重表扬学生;英语老师李奕老师认为彭敏老师的这节课课堂氛围活跃,教学内容的设计由浅到深,充分将学与用交织在一起;地理教科室主任陈达隆老师认为张晶老师的这节课问题设计精准、环环相扣,在师生互动问题导向中,能够充分调动学生的积极性,表现十分突出。数学老师廖国华老师对冯晖老师的数学课进行了定性点评,他指出冯晖老师通过导弹视频引出本节课的核心问题,能够关注学生的最近发展区,整节课由浅入深、层层推进,体现出培养学生数形结合的思想。

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4 学科组长点评现场

随后,靠谱COP项目指导教师冯涛副教授基于课堂教学行为大数据对这四节课分别进行了定性与定量相结合的综合分析与诊断。冯涛副教授带领研修教师辩证地看待课堂教学行为大数据,通过ORID法引导研修教师思考数据之间的关系。冯涛副教授结合课堂教学行为数据从两节英语课的共性部分进行了研讨,发现北环中学的英语课堂具有“高参与度”、“高生成度”、“高合作效度”。之后,冯涛副教授结合具体的课堂教学情境指导研修教师如何在丰富问题类型的基础上进一步深化问题的内涵,引导研修教师设计有效拓展学生思维的问题,打开学生的思维空间,从而提升教学实效。

最后,周胜华主任分享了自己的为期一天半的研修感悟,他表示冯涛副教授从专业的角度对四位授课教师的课堂进行的点评让人受益匪浅。他指出课堂改革的本质是提升学生的学习,课堂教学的逻辑起点是问题,有了好的问题就是好的课堂,在课堂中要创设计激发学生思维的问题;要在靠谱COP 团队的指引下学会带领学生解决问题,组织学生进行问题研究。

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5 课后反思会现场

至此,为期一天半的深圳市福田区北环中学课堂教学行为诊断改进购买服务项目第二次面授培训和课堂观察活动画上了圆满的句号,希望研修教师不断深入理解课堂教学行为大数据,并能够运用课堂教学行为大数据更好地开展教学活动,不断优化教与学。