依托课堂教学数据,助力语文深度教研
2019-06-05 21:10:42

2019年5月30日,靠谱COP项目指导教师冯涛副教授和张敏霞副教授带领助学者蒋双双、陈肖肖和张利群一行五人来到北京市房山区阎村中心校,进行了为期半天的课堂观察与诊断服务活动。本次活动与房山区小学低年级语文教研活动有机整合,主题为“拓展语文学习空间,提升学生语文素养”。出席本次活动的有房山区教师进修学校武维民副校长、小学教研室王雅薇主任、小语教研室张海滨副主任、小学语文教研室全体教研员以及房山区低年级语文教师共约50人。

环节一:培训与展示

首先,冯涛副教授面向全体与会教师对课堂观察方法与技术进行了简要介绍,帮助非靠谱COP项目教师认识课堂教学行为大数据,对靠谱COP项目形成初步认识。

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1 活动开始现场

接下来,阎村中心校老师易珊老师展示了一年级语文课《小猴子下山》。易珊老师以闯关活动为主线,以任务单为依托,设计了我会读、我会想、我会摆三个学生活动,抓住本节课的重点字词让学生在自主学习、小组合作中经历了从读准字音到读懂字义最后到分清字形的学习过程,圆满地完成了教学任务。与此同时,阎村中心校和城关小学的靠谱COP研修教师组成了课堂观察团队,实时地对现场课进行了数据采集。

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2 易珊老师授课现场

环节二:分享与交流

授课结束后,阎村中心校宋艳梅主任主持了课后反思会。首先,非靠谱COP项目的教师代表进行了交流评议,分享了观课体会。随后,课堂观察团队成员进行了课堂教学行为大数据汇报。紧接着,易珊老师结合课堂教学行为大数据进行了说课与反思。

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3 研修教师进行数据汇报

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4 易珊老师进行说课与反思

接着,靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授基于数据证据链进行了定性与定量相结合的综合分析与诊断。张敏霞副教授从教师采用的教学方法、教学策略、学生自主的程度、探究的深度、合作的效度和生成的高度等方面进行了深入分析,肯定了本节课充分体现出以学生为主体的学习理念,易珊老师不仅能够鼓励学生提问,培养学生的问题意识能力,也能鼓励生生之间展开评价,将学习时间、学习空间充分还给了学生。随后,房山区教师进修学校语文学科教研员刘冬辉老师结合“大空间”和“提升学生语文素养”背景下的备课进行了基于学科的定性点评。刘冬辉老师认为本节课以三个主要活动来推动学习进程,引领学生进行学习,教学环节清晰,顺利达成了教学目标。

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5 张敏霞副教授和教研员刘冬辉老师进行点评

环节三:教师访谈

反思会结束后,主题为“改变”的教师访谈环节正式开始。参与本次访谈的嘉宾有房山区进修学校语文教研员张来全老师、靠谱COP项目指导教师冯涛副教授、窦店中心校郭长娜副校长、城关小学于春华副校长、长育中心校赵立梅主任、良乡第二小学赵海霞老师、良乡小学任丽瑶老师以及非靠谱项目教师代表黄城根小学房山分校左思老师和房山区良乡官道中心小学隗若伊老师。在主持人宋艳梅主任的引导下,嘉宾从靠谱COP项目对学校的影响、对课堂的影响、对教师的影响等方面进行了交流分享,同时也表达了自己对靠谱COP项目的期望。短短的对话中饱含着靠谱COP项目与学校、教师之间的丰富内涵。正如房山区语文学科教研员张来全老师感叹到:“参与靠谱COP项目让我受到了很多启发,也让我们的语文教研发生着变化,教研的重点正在从教什么、为什么教转向了教的怎么样、学生学的怎么样,在关注学生课堂生成的过程中,教师如何以学定教,如何顺学而导都成了我们面临的挑战和教研的方向,我希望老师们能够以辨证的角度看待数据、尊重数据、使用数据。

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6 访谈交流现场

环节四:领导讲话

最后,房山区教师进修学校武维民副校长做了重要讲话。武维民副校长首先用“精”字总结了本次活动呈现出的三个优点:有精准的主题、有精心设计的过程、有精彩的效果,并重点对语文教研提出了进一步要求和殷切期望。武维民副校长最后指出,期待大家在项目的深入推进过程中,能助力教师从经验型走向专家型,进而拥有幸福的职业状态。

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7 武维民副校长讲话

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8 活动合影

至此,为期半天的靠谱COP项目课堂观察与诊断活动圆满落下帷幕。在研修教师、学校领导和学科教研员的共同努力下,结合课堂教学行为大数据给房山区小学语文课堂教学、教师成长和学科教研带来了新的生机和活力,靠谱COP项目助学服务团队会更加努力,向更高的目标前进,让我们在体验感悟中实现共同发展