三轮教学显变化,数据对比促提升
2019-05-23 15:11:23

携一缕浅夏的芬芳,2019年5月16日,靠谱COP项目指导教师赵炜、于希瑶带领助学者黄佳玲和郑江苇一行四人来到了首都师范大学附属中学(通州校区),进行了为期一天的基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断服务活动。

上午,靠谱COP课堂观察团队对万兰兰老师和令岩老师的两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断。

首先,万兰兰老师带来了一节初一的英语课What does he look like。万兰兰老师通过猜名字的活动导入单元课题,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,使学生快速进入学习状态,并运用动画、音频、视频等帮助学生理解对话中人物谈论的内容,学生通过跟读、角色扮演及小组合作学习的形式进行语言交流,营造了良好的课堂氛围,巩固了本节课所学知识并培养了学生的语言运用能力。整节课学生积极参与,师生、生生互动频繁。

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1 万兰兰老师授课现场

随后,令岩老师带来了一节初一历史课《明朝的科技、建筑与文学》。令岩老师通过介绍中国入选“世界文化遗产”及“世界记忆遗产”中的明代文化成就,激发学生的学习兴趣;运用先行组织者教学策略帮助学生学习紫禁城和北京城营建的缘起;通过史料研读的方式,让学生体会明代取得的科技成就并锻炼学生从史料中提取历史信息的能力,较好地培养了学生论从史出的史学素养。

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2 令岩老师授课现场

授课结束后,助学者郑江苇主持召开了课后反思会。首先授课教师万兰兰进行了自我反思,随后教研组长连晓荣老师重点从这节课的活动形式上进行了基于学科的定性点评。连晓荣老师认为本节课通过游戏的形式充分调动了学生学习的积极性,较好地体现了英语学科强调情境创设和语言运用的特点,整节课课堂气氛融洽,课堂活动形式多样。

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3 万兰兰老师与令岩老师课后反思会

随后,课堂观察团队的助学者郑江苇和黄佳玲分别进行了基于课堂教学行为大数据的汇报和分析。接着,靠谱COP团队的指导教师赵炜根据课堂教学行为大数据对万兰兰老师的这节课进行了基于定性和定量的综合分析和诊断。赵炜老师指出本节课采用游戏教学法及角色扮演法,较好地激发学生的学习兴趣,也体现出了以生为本的教学理念;并基于数据证据链从自主的程度、探究的深度以及生成的高度对本节课进行了分析,指出本节课教师给予了学生充分的时间进行讨论,注重培养学生的高阶思维品质,达到了学以致用的目标;随后,赵炜老师就本节课的小组合作学习与万兰兰老师进行了讨论,并提出了一些具体可行的教学改进建议。最后,赵炜老师与历史教研组组长李鹏就令岩老师的这节课进行了讨论。李鹏老师认为基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断不是凭借个体的经验和认知进行评价,而是基于数据分析教学行为,能够有效帮助授课教师优化课堂教学。

下午,靠谱COP课堂观察团队对韩立娟老师和顾轩老师的两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断活动。

首先,韩立娟老师带来了一节初二生物课《生物进化的原因》。她首先通过“互花米草”的案例创设具体的教学情境,激发学生的求知欲;随后,教师运用对话策略,帮助学生形成基本的生命观念;接着运用小组合作学习法,培养提升学生分析处理资料、图表的能力;最后,教师将本节课所学知识进行迁移,加深学生对所学知识的理解的同时也培养了学生的社会责任感。

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4 韩丽娟老师授课现场

紧接着,顾轩老师带来了一节初二化学课《原子结构》。顾轩老师运用先行组织策略和对话策略,聚焦本节课的教学主题;随后,顾轩老师通过卡通图和示意图揭示了原子的内外层结构以真实体验和实际的数据引发学生的求知欲望,充分调动了学生的学习热情,使学生自然而然的投入到了学习过程中;最后,顾轩老师运用练习策略巩固本节课所学知识,整节课学生积极参与,课堂氛围十分活跃,教学引导及时而准确,有效支持了学生的思维发展。

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5 顾轩老师授课现场

两节课后,助学者黄佳玲主持召开了课后反思会。首先两位授课教师对刚刚结束的两节课进行了自我反思,分别对自己授课的优缺点进行了分析;随后,生物教研组长艾恒对韩丽娟老师的这节课进行了点评,她指出韩老师这节课体现了学生的主体性,教学环节设计清晰全面;接着,化学教研组长高卉对顾轩老师的这节课进行了点评,指出顾老师教学幽默风趣,教师能够设计有效的问题对学生进行引导,教师注重利用学生之间的合作学习进行课堂生成,师生互动、生生互动活跃。

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6 韩丽娟老师与顾轩老师课后反思会

最后,靠谱COP项目指导教师于希瑶分别就两节课的教学活动设计以及基于课堂教学行为大数据的数据证据链提出了改进建议。首先,于希瑶老师指出韩丽娟老师的这节课问题结构设置合理,采用了多种教学策略帮助学生理解学习内容,并建议韩丽娟老师在进行小组讨论环节中可以让小组成员汇报本组讨论的结果,引导学生进行组间互评,引发学生对问题的深入思考。随后,于希瑶老师指出顾轩老师的这节课通过恰当的追问不断地启发学生,为学生的思维发展搭建了很好的支架,还鼓励研修教师进行课程的反思与重建,依据课堂教学行为大数据做进一步的改进与优化。

至此,为期一天的靠谱COP课堂观察活动圆满落下了帷幕。这是靠谱COP助学团队第六次走进通州靠谱COP项目学校,研修教师表示通过这样的活动让他们对靠谱COP的认识和理解更加深刻,也希望通过三轮课堂教学行为大数据的对比能更好地反思自身的课堂教学行为,找到更进一步改进教学的方向和路径。