关注课堂大数据,促进教师速成长
2015-12-22 10:44:19

 20151016日,首都师范大学靠谱COP项目指导教师王彩霞副教授和姜天老师带队与助学者郭辉、袁宇、王鹏、张菁、欧阳姗姗分别到北京市第一中学和北京市第五中学开展本学期东城区第二批靠谱COP项目的第一次课堂观察活动。参与本次课堂观察活动的还有来自北京市东城区教师研修中心的房彬老师、北京市第一零九中学的何江主任、北京市崇文门中学的孔维静老师、北京市第五十五中学的张立群老师。

早上850,随着上课铃声地响起,北京市第一中学的崔立宾老师开始讲授初中数学课《锐角三角函数》。崔立宾老师是一位具有十六年教龄的成熟型教师,在本节数学课的学习活动中,崔立宾老师以鞋跟最适宜的高度这一真实的生活情境进行了课堂的导入,层层深入,逐步引导学生学习锐角三角函数的基本定理和应用方法。在课堂上,崔立宾老师通过课堂对话,小组讨论,习题演练等课堂活动加深了学生对知识点的掌握。在本节课即将结束的时候,崔立宾老师让学生利用所学的新知识探究出“最适合自己妈妈的鞋跟高度从抽象回归具体,联系了生活实际,学生课堂表现非常活跃。

随后是刘金丽老师带来的是一节高中化学课《氧化还原反应》,刘金丽老师是一位具有4年教龄的新手型教师。刘金丽老师通过新旧知识结合,引导学生从表象认识再逐步探究出氧化还原反应的本质,层层深入,让学生进行意义建构改变原有认知。在本节课中刘金丽老师对交互式电子白板操作非常流畅,使用了许多特色功能,充分的发挥了交互式电子白板交互性强、功能多样的特点。

紧接着的课后反思会由靠谱COP团队的助学者袁宇主持。课后反思会分四部分进行:首先,由两位主讲教师从刚才教学活动的优点、不足及改进之处三方面进行了思考与自我反思。其次,由项目校同学科教师进行学科定性点评。之后,助学者袁宇汇报了对两节课从五个维度进行了大数据定量分析结果的汇报。最后,由指导教师王彩霞副教授对两节课进行了基于课堂观察数据证据链的综合分析与点评。





结合两位授课教师的课堂行为数据,靠谱COP团队指导教师王彩霞副教授建议要精心设计小组合作学习,通过任务驱动和学习支架引导学生积极参与讨论互动,在教学设计中注重以问题为引领,结合学科特点,多样化设计问题类型,注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。

在王彩霞副教授点评结束后,北京市第一中学艾英校长对本次课堂观察活动进行了总结:首先,艾英校长对靠谱COP团队为学校提供的助学服务表达了感谢。之后,对上一阶段北京市第一中学靠谱COP研修教师团队的绩效成绩进行了点评,并表示将在接下来的研修活动中更加积极努力地学习并实践理论知识,从而提升本校教师的专业能力!

下午1300点,北京市第五中学由杨征老师主讲了一节高二英语阅读课《Theme park》。杨征老师是一位具有8年教龄的胜任型教师。在本节课的教学活动中杨征老师将平板电脑技术整合到自己的课堂教学中。在小组合作学习环节,每个学生通过平板电脑查阅学习相关资料完成任务。杨征老师在本节课中创设了多种问题情境,积极引导学生进行批判性问题和创造性问题的思考,有效地培养学生思维能力的深度和广度。

授课结束后,下午的课后反思会由助学者袁宇主持。首先,杨征老师进行自我反思,杨老师针对自己使用iPad进行教学的经历进行了分享,并反思了自己的不足和困惑。之后由同学科的研修教师进行了定性分析,大家对杨征老师授课中通过创设不同情境,积极培养学生发散性思维的教学策略给予了高度评价。然后,由助学者袁宇汇报了本节课五个维度的课堂数据。本节课的教学类型是对话型,在创造性问题和推理性问题上远高于东城区常模。

最后,靠谱COP指导教师姜天老师基于课堂行为数据对杨征老师的课进行了综合的点评与分析,姜天老师结合多组课堂数据为杨征老师剖析了本节课的优点与不足,并提出了具体的改进建议,如改善小组合作学习的具体方法策略以及利用不同技术支持来增加课堂互动性等。参与本次课后反思会的研修教师都表示通过这次课堂观察活动收获颇丰,对东城二批目前进行的技术支持下的有效教学工作坊线上活动产生了极大的兴趣。

至此,一天的课堂观察活动全部结束了。东城区第二批靠谱COP项目已经经历了一轮经验学习圈的学习。结合课堂大数据分析,研修教师的教学行为得到了有效的改进和提升,靠谱COP项目对研修教师的专业能力成长起到一定的促进作用,本学期东城区第二批靠谱COP项目将开始新一轮的经验学习阶段,期待各位研修教师在新的情境体验中不断成长,取得新的成绩!