靠谱COP项目简介

教师在线实践社区(The Teacher's Online Communities of Practice,简称TOCOP或COP,中文简称靠谱)是指由中小学教师、大学专家及助学者所组成的一种正式学习与非正式学习相混合的学习环境,是一种基于课堂教学行为大数据,促进教师实践性知识增长和专业能力发展的学习型组织,是一种将教师学习、研修、培训、资源建设等融合在一起的新型教师专业发展模式。

靠谱COP项目自2009年启动以来,已跨越全国13省,覆盖200多所项目学校,累计使4000多名中小学教师受益,在国内多个地区取得了突出的教师专业发展成绩,正在掀起一场教师专业学习的大风暴。

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靠谱COP项目助力优化课堂教学



作者:    发布时间:2016-11-16 08:54:26


         2016年10月27日上午,在靠谱COP项目指导教师姜天老师带领下,靠谱COP项目团队的指导教师彭玏老师、助学者王鹏、李涵、陈博、闻立立班策等人来到了海淀区教师进修附属实验学校,开启了北京市海淀区第八次课堂观察活动。北京市教育学院丰台分院中小学教师继续教育办公室主任、资深英语教研员王冬梅主任、海淀区教师进修学校附属实验学校的齐艳老师、冯国蕊老师、张玉欣老师、冯薇老师等教师以及来自海淀靠谱COP项目研修教师参与了此次活动。

首先,海淀区教师进修学校附属实验学校的张玉欣老师带来了一节初一年级的语文课《往事依依》。在教学过程中,张玉欣老师把教学目标定位在体味“依依之情”的描写上面,首先详细的讲述了如何写出“依依之情”的方法,然后给学生下发“依依之情”的相关材料安排学生进行分组讨论,学生的讨论非常激烈,并逐一汇报讨论结果,最后教师依据学生的观点加以梳理和点评,整节课教学目标明确,教学内容突出,教学活动设计富有启发性。



第二节课是海淀区教师进修学校附属实验学校的冯薇老师的初二年级英语课《Do you want to watch a game show ?》。冯薇老师为了提高学生对知识的理解及听说的水平,重新对本节课的教材做了整合。课堂伊始给学生播放了一段趣味十足的小视频,富有成效的引起了学生学习本节课的积极性,然后通过听力训练,帮助学生梳理、归纳了常见的电视节目类型的词汇、表达喜好的短语及分析原因的常用句型,最后学生以小组为单位设计了一期“脱口秀”节目,学生在节目的编排设计过程中,不仅很好的回顾和应用了本节课的知识内容,也锻炼了英语的表达能力。



两位老师授课结束后,助学者李涵主持了课后反思研讨会。首先,授课教师张玉欣老师从教学目标的定位、教学结构的设计等方面进行了自我反思。紧接着,海淀区教师进修学校附属实验学校的语文特级教师齐艳对张玉欣老师的现场课进行了基于学科的定性分析和评价。齐艳老师对张玉欣老师上课之前用心写详案,教学目标的定位准确,发挥学生在课堂中的主体作用等给予了肯定。助学者李涵汇报了本节课的课堂教学行为大数据,姜天老师进行了基于数据证据链的综合分析与诊断。姜天老师对张玉欣老师在教学中使用的教学策略,教学方法等方面给予了肯定评价,就教师的问题设计、教师的回应技术及小组活动的设计策略等提出了相关的建议。

之后,冯薇老师从学生的兴趣、语言的凝练、盲听的创新等角度进行了自我反思。紧接着,海淀区教师进修学校附属实验学校的冯国蕊老师就冯薇老师对课程资料的编排、有意识引导学生回答问题给予了肯定的评价,就学生学习过程的内化提出了自己的建议。北京市教育学院丰台分院中小学教师继续教育办公室主任、英语资深教研员王冬梅主任对冯薇老师上课所富有的激情褒加赞赏,对板书的设计与对学生的评价策略等给出了详细的建议。助学者李涵汇报了本节课的课堂教学行为大数据,姜天老师进行了基于数据证据链的综合分析与诊断。姜天老师对冯薇老师使用的支架策略与信息加工策略给予了肯定,就如何改进问题设计促进学生学习的内化与英语教学中如何丰富评价策略两方面提出了切实可行的建议。






本次课后反思会气氛热烈,授课教师及其他参加课堂观察活动的教师对靠谱COP项目团队所开展的基于课堂教学行为大数据的课堂观察方法与技术带给学校的课堂效果和效率的改进等方面的作用十分欣赏和认同,他们认为每一次课堂观察与课后反思都会对自己的实践性知识带来批判性重构,因此,对于教师专业能力的提升非常有作用,大家纷纷表示一定会在靠谱COP项目团队的指导下用科学的方法不断提升自己的实践性知识和教学反思的水平。

美国学者波斯纳曾经提出了一个教师成长公式:" 教师的成长=经验+反思",祝愿北京市海淀区的靠谱COP研修教师们能够在靠谱COP项目的助力下,通过教学反思能力的提升,教学反思方法的丰富,教学反思技术的获得,取得专业能力飞跃式的进步,早日成长为专家型教师。


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