靠谱COP项目简介

教师在线实践社区(The Teacher's Online Communities of Practice,简称TOCOP或COP,中文简称靠谱)是指由中小学教师、大学专家及助学者所组成的一种正式学习与非正式学习相混合的学习环境,是一种基于课堂教学行为大数据,促进教师实践性知识增长和专业能力发展的学习型组织,是一种将教师学习、研修、培训、资源建设等融合在一起的新型教师专业发展模式。

靠谱COP项目自2009年启动以来,已跨越全国11省,覆盖200多所项目学校,累计使3000多名中小学教师受益,在国内多个地区取得了突出的教师专业发展成绩,正在掀起一场教师专业学习的大风暴。

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“反思”助力知识创新



作者:    发布时间:2016-10-19 13:49:48


         2016年9月29日,在国庆节即将来临之际,首都师范大学博士生导师、靠谱COP项目首席专家王陆教授带领,指导教师姜天、张薇、彭玏、及助学者乔欢、王鹏、赵梦圆、陈博、王雅慧等9人到北京市海淀区靠谱COP项目学校北京市十一学校,为海淀区靠谱COP项目的研修教师进行本学期第一次面授活动。

活动正式开始前,王陆教授给上学期担任公开展示课的授课教师颁发了由海淀区智慧教育办公室颁发的区级公开课证书,以示表彰。

    下午一点三十分,活动正式开始,王陆教授首先以 “为什么要做课堂观察,为什么要关注课堂中的问题类型?”等一系列问题引出本次活动的主题:教学反思。王陆教授强调教学反思一定要带着问题进行,必须理解什么是教学,教与学的活动是围绕问题解决而发生的。因此,培养解决问题的能力是整个课堂教学的核心,教学反思就是培养问题解决能力的关键。

    接下来的专题活动中,王陆教授对教学反思的定义、作用、构成进行了深入细致的讲解。为让研修老师更直观的了解讲授内容,做到活学活用,王陆教授援引山东省淄博市城北中学数学教师张俊老师的真实教学反思案例,指导研修教师从“教学反思促使张老师的教学行为发生了哪些改变?张老师运用了哪些教学反思的方法?张老师运用的教学反思方法与参会研修教师的反思方法有哪些区别?”等方面进行分组探讨。面授现场研讨气氛热烈,各组研修教师用所学的方法对案例进行认真研究、详细讨论,并用简洁凝练的语言分享了本组的研讨成果。王陆教授对各组的研讨结果进行了精彩点评。



随后,张薇老师讲解了教学反思的过程,并将北京市十一学校数学教师丁玲的一堂课堂观察数据提供给各组研修教师,让大家结合自身的教学实践,分析数据所揭示的问题,探讨问题产生的原因提出各自的解决办法和策略,并分享可用于重构教学行为的经验。




休息过后姜天老师对上学期北京市海淀区靠谱COP项目的绩效情况向各位研修教师进行了汇报与分析。姜天老师从教师的实践性知识、教学行为的改进及TPACK三个方面指出海淀区靠谱COP项目研修教师在之前研修中取得的成绩及在以后研修活动中仍需努力的方向。同时,姜天老师鼓励研修教师积极参与线上、线下交流学习,并表示靠谱COP项目团队将继续为广大研修教师提供面向问题解决的助学支持服务,及时解决研修教师教学实践中遇到的各种问题,助力教师在专业成长的道路上加速前进!

活动最后,彭玏老师对本学期的海淀区靠谱COP项目总体情况进行了介绍,并对近期线上线下的研修活动安排做了预告。



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